关于各教学单位撰写和提交本科教育教学审核评估自评报告（一稿）的通知

评建通字〔2024〕8号

各教学单位：

为落实《辽宁科技学院本科教育教学审核评估自评自建阶段二级教学单位评建工作指引》中“二级教学单位本科教育教学工作自评及内涵建设”要求，扎实做好本科教育教学审核评估迎评准备工作，现将各教学单位《自评报告（一稿）》撰写和提交工作有关事宜通知如下：

一、报告内容及要求

各教学单位的《自评报告》是在依据本科教育教学审核评估指标体系（第二类第二种）（附件1）开展自评自建的基础上，对本单位的本科教育教学工作进行全方位的自查、自评，梳理本单位本科教育教学成果，查摆分析存在的问题，凝练优势和特色，最终形成本单位的《自评报告》。在撰写自评报告过程中要特别关注依据指标体系查找出的“空白项”和短板，并有计划地在后续自评自建过程中及时完善和加强，真正达到以评促建的作用。

1.主体框架

《自评报告》主要包括学院简介、学院自评工作开展情况、学院自评结果三部分（模板详见附件2）。其中“学院自评结果”中包括办学方向与本科地位、培养过程、教学资源与利用、教师队伍、学生发展、质量保障、教学成效七个一级指标。各教学单位要做好任务分解，按照指标开展撰写工作，内容涵盖但不限于二级指标下设的审核重点，同时形成《本科教育教学自评问题清单》（模板详见附件3）。

2.撰写重点

《自评报告》要聚焦审核评估指标体系，围绕二级指标及其审核重点（三级指标），聚焦落实立德树人根本任务，分别阐述学院是“怎么说的”“怎么做的”“做得怎么样”“做得不好的如何改进”“改进效果如何”，每个审核重点都要有事实和数据作为支撑。注重人才培养目标的达成度、社会需求的适应度、师资和条件的保障度、质量保障运行的有效度、学生和用人单位的满意度情况组织撰写。准确查找“存在的问题、原因分析”和提出“改进措施”。要突出本单位先进的教育教学理念，突出办学和人才培养特色，突出落实立德树人根本任务所采取的思路、举措、经验和取得成效，提炼工作亮点和特色。

撰写时不要修改一级、二级标题，指标不能少、审核重点不能丢，但各学院可根据实际情况进行微调。

3.时间范围

《自评报告》撰写的时间范围为2022年—2024年，本次提交的数据和材料截至一稿成稿时间，后续统一时间更新补充。

4.字数要求

《自评报告》撰写字数不低于2万字，不超过4万字。此外，每个一级指标下都应总结、提炼“存在问题、原因分析及下一步整改举措”，内容不少于自评结果部分的三分之一，问题需对应到二级指标和审核重点。

5.格式要求

（1）标题：宋体二号加粗居中。

（2）一级标题：黑体二号居中，用“1.”“2.”...标识，数字Calibri二号加粗，标题与数字间空一字符。

（3）二级标题：黑体四号加粗居左，段首首行缩进2字符，用“1.1”“1.2”...标识，数字Times New Roman四号加粗，标题与数字间空一字符。

（4）三级标题：宋体小四加粗居左，段首首行缩进2字符，用“1.1.1”“1.1.2”...标识，数字Calibri小四加粗，标题与数字间空一字符。

（5）正文：宋体小四两端对齐，段首首行缩进两字符，1.5倍行距。

（6）表格：表名置于表格上方，黑体五号居中，用“表1-1”“表1-2”标识，表格内文字为宋体小五两端对齐，数字Times New Roman小五。

二、相关材料报送要求

各教学单位需在2024年5月30日前，将《自评报告（一稿）》（附件2）、《本科教育教学自评问题清单》（附件3）提交至评建办公室（勤公楼208）。纸质版材料须由各教学单位党、政负责人审阅并签字，同时加盖公章，电子版材料发送至邮箱：lkypjb@lnist.edu.cn。

附件:

1.辽宁省普通高等学校本科教育教学审核评估指标体系（第二类 第二种）

2.《**（单位）本科教育教学审核评估自评报告》撰写样例

3.《本科教育教学自评问题清单》模板

评建办公室

2024年5月11日