编者按：为全面落实立德树人根本任务，学校以迎接新一轮本科教育教学审核评估为契机，加快推进我校人才培养质量保障体系建设，以评促建、以评促改、以评促管、以评促强。为深入开展迎评自建工作，评建办将持续推出审核评估巡礼系列活动，现开展省级一流本科课程系列展播专题，展示学校本科教育教学课程建设成果。

课程概述

辽宁科技学院电子与信息工程学院“程序设计基础”，2008年获辽宁省精品课，2012 年校课程竞赛一等奖，2014校本科精品课程，2015 年辽宁省精品共享课，2020年首批国家线上线下混合式一流本科课程。

图1国家一流课程证书

   课程建设历程

程序设计基础在课程建设中由一门课的教学内容更新、教学方法的改革到形成以程序设计基础、数据结构、Java 程序设计，智能移动应用开发技术建立课程群，建立“点一线一面”一体，即主要知识点-主干课(线)-课程群(面)的以应用能力培养为主线的程序设计课程群体系，构建了“基本技能训练；综合性，设计性训练；模拟真实项目训练；项目开发职业能力训练”五层次的培养学生创新思维、创新能力的实践教学体系。

图2 课程结构图

课程创新与特色

程序设计基础面向培养工程应用型物联网工程专业及相关专业学生，主要讲授 C++程序设计的语法规则和面向对象程序设计方法，通过编程实例、项目讲解如何使用面向对象程序设计方法解决各种具体问题，培养学生的编程及工程项目开发能力，利用项目驱动学生能力提升，从项目发布、实施，到答辩，全过程人人参与，给学生合理“增负”，目标是从一开始就从一个高起点培养学生良好的程序设计素养，最终达到物联网软件设计工程师的水平，为学生今后从事物联网软件开发相关工作奠定坚实的基础。

程序设计基础作为专业基础课程，是进一步学习其他专业知识的第一步阶梯，团队通过项目教学、任务驱动，创建了项目、网络、教学、考核四个平台以激发学生兴趣为切入点，突出应用、突出实践，形成以教师为主导，学生为主体，以项目实践为主线的“育-教-学-评”一体化的教学模式，课程共录制了 65 段教学视频、发布了 141 个任务点、设置能力测验点 96 个，跨校选学分及本校共计6 个学期 11 班级 360 多人参加学习访问量达 11866，共建“互联网+”程序设计基础课程，充分体现了教学内容与专业深度融合，实现了真实环境、真学、真做、真本领, 受到校内外师生的好评。教学中通过树立知识传授与价值观塑造相结合的教学理念，让学生在学习专业理论知识的同时，人生观和价值观也能得到充分合理地培养与塑造。

图3 课程成果应用推广

课程团队

课程负责人刘丽华，教授，电子与信息工程学院物联网专业教研室主任。主讲本科课程包括程序设计基础、Java程序设计、数据结构；其中《C++程序设计》获辽宁省精品课，《Java程序设计》获辽宁省精品课、辽宁省线上线下一流课程，《程序设计基础》获批省精品课、省共享课程，首批国家一流课程；主持《基于移动端的物联网程序设计基础课程改革与实践》等教育部产学合作项目5项、主持《基于Android的高校移动实验随身宝的设计与实现》省级规划课题12项，主编出版《Java程序设计》（上下册）吉林大学出版社、《C++程序设计及案例》化学工业出版社、《传感器技术》清华大学出版社、《Java Web程序设计案例》机械工业出版社等规划教材6部。

程序设计基础课程团队获批辽宁省本科生联合培养校际合作项目、2021年虚拟教研室“以虚拟教研室为依托的程序设计基础课程跨校应用与共享”、基于“互联网+教育”的跨校修读学分课程教学模式研究、C++跨校修读学分课程互动式教学方法研究获批辽宁省本科教改项目，其中《高校开放式网络立体实验实训平台的设计》获辽宁省教学成果二等奖、《以应用能力培养为主线的程序设计课程群的改革与实践》获辽宁省教学成果三等奖，2020 年与海尔智能家电有限公司共建智慧物联（海尔）现代产业学院、2023 年与华为科技有限公司共建“华为 ICT”省级现代产业学院。在5年的区域专业课程建设中物联网专业同沈阳电力工程学院、沈阳工业大学、辽东学院、鞍山师范大学、沈阳城市学院、大连交通大学、沈阳航天航空大学等 15 所大学，华清远见、千峰科技、海尔、华为科技有限公司等 5 家企业共同组建完成校际校企虚拟教研室，建立跨校、跨区域、实时互通互联的教学学术共同体，共建专业课程，共商教学大纲，共享教学资源、实验资源，共同提升专业发展，通过跨校选学分平台物联网专业所有 22 门课程已经对辽宁科技学院学生开放了 19 个学期，跨校选学分有 15 所学校使用了 13 个学期，并与 15 所学校共同开展共享共建跨校修学分工作。