编者按：为全面落实立德树人根本任务，学校以迎接新一轮本科教育教学审核评估为契机，加快推进我校人才培养质量保障体系建设，以评促建、以评促改、以评促管、以评促强。为深入开展迎评自建工作，评建办将持续推出审核评估巡礼系列活动，现开展省级一流本科课程系列展播专题，展示学校本科教育教学课程建设成果。

课程概述

（一）课程总体设计

本课程整合学校和学院的相关学科优势，立足于我国建筑行业的土木工程管理现状，以现代教育技术为支持，实现课程体系、教学内容、教学方法与信息经济和信息技术的交叉体现，使抽象的知识具体化，枯燥的知识生动化，乏味的知识兴趣化致力于实现教育资源共享，提高整体教育效益。 在《工程经济学》课程资源建设中融入课程思政，润物细无声地实现育人成效。教学团队积极探索课程思政元素，将其有机融合到课程知识点中，实现立德树人的育人目的。

图1 课程设计结构图

（二）课程目标

通过本课程的学习，使学生掌握工程经济学的基本原理、基本知识和常用经济技术分析方法，具备从事各类工程项目可行性研究及经济评价的初步能力。该课程以案例导入的方式深入浅出讲解工程经济学的知识要点。主要内容包括资金的时间价值、投资方案比较与选择、项目风险与不确定性、财务分析、设备更新、价值工程、工程项目的可行性研究。课程注重工程经济与管理知识及其分析方法在土木工程领域中的运用。

课程建设历程

2017-2018年构建基于线上平台的课程体系，2019年9月课程正式上线。本课程自2019年9月上线以来，共有工程造价、土木工程两个专业学生选用，按照不同专业不同的课程性质予以使用。2021年12月《工程经济学》课程参加辽宁科技学院课程建设大赛获三等奖。2022年11月《工程经济学》课程获评辽宁省一流本科线上课程。 2022年11月《工程经济学》课程获评辽宁科技学院课程思政示范课程建设项目。2023年4月在《辽宁科技学院学报》发表：“工程经济学”课程教学模式探索与实践。2024年7月《工程经济学》课程参加辽宁科技学院教师教学大赛“教学大练兵”活动获课程思政组三等奖。

图2 《工程经济学》线上课程

课程创新与特色

（一）课程创新

课程充分利用现代教育技术，以学生为中心，持续更新教学理念和模式，积极推进线上教学模式。按照“互联网+教育”的创新基本理论，对《工程经济学》展开“基于移动平台的线上教学 ”的整体设计，实施学生自学与老师互动答疑的教学模式。最后，在学生学习过程中，教学团队与学生充分使用学习平台、微信群、QQ群等方式进行及时互动，提高师生互动效果。

（二）课程特色

1.围绕知识点设置课程内容，突出重点。分为65小节，每节一个知识点，中心突出。

2.多种载体合成，增大信息容量。将课程案例资料上传平台，拓展学生课程知识，增强学生应用型培养。

3.课程活动多样性。通过线上讨论、线上抢答、随堂练习等活动丰富教学形式，线下通过翻转课堂提高学生学习的主动性。

图3 翻转课堂

4.课程思政融入课程知识点。使课程不但具有传授知识的能力，也有思想政治教育的更能，培养学生树立正确的世界观、人生观、价值观。

图4 课程思政

5.教—学—练—考的学习体系。每章均有测试题及练习题。

课程团队

（一）课程负责人介绍

白银，1986年11月生，女，中国党员，副教授，《工程经济学》课程负责人。工程造价专业教研室主任。2010年6月毕业于辽宁师范大学管理科学与工程专业，获得管理学硕士学位。主要教授《管理学概论》、《运筹学》、《工程经济学》等课程，主持教育部产学合作协同育人项目3项、辽宁省一流课程1门、校级教改项目1项、校级课程思政示范课程1门，获得校级教学成果奖三等奖1项，校级课程竞赛三等奖2项。发表教改论文3篇。

图5 课程负责人

（二）课程建设

课程建设过程中，李春燕教授对课程设计和课程思政进行专业全面指导，并参与课程案例资源建设；李娜老师为课程建设协助完成视频剪辑；崔萌老师协助完成试题库建设；马琨老师为课程建设收集课程思政元素。

（三）团队成果

1.2024年7月获辽宁科技学院教师教学大赛“教学大练兵”活动课程思政组三等奖。

2.2023年4月在《辽宁科技学院学报》发表：“工程经济学”课程教学模式探索与实践。

3. 2022年11月获评辽宁科技学院课程思政示范课程建设项目。

4.2022年11月获评辽宁省一流本科线上课程。

5.2021年12月获辽宁科技学院课程建设大赛三等奖。