编者按：为全面落实立德树人根本任务，学校以迎接新一轮本科教育教学审核评估为契机，加快推进我校人才培养质量保障体系建设，以评促建、以评促改、以评促管、以评促强。为深入开展迎评自建工作，评建办将持续推出审核评估巡礼系列活动，现开展省级一流本科课程系列展播专题，展示学校本科教育教学课程建设成果。

课程概述

《矿井运输与提升》是采矿工程专业核心课程之一，面向高等院校采矿工程专业本科生及采矿工程技术人员。在课程建设中，团队始终以“知识、能力、素质”三位一体的教学目标为引领，在课程体系、教学内容、教学方法等方面进行了研究与实践。

（一）重构课程体系，优化教学内容

课程内容依据学生应获得的知识和能力目标设定，使学生较系统地掌握矿井运输提升基本知识，设备结构及工作原理，具备运输提升系统设计和设备选型能力。改变传统课程缺乏与新工科、数字矿山、“双证书”职业资格标准等有效衔接问题，优化教学内容，力求体现行业新工艺、新技术、新标准、新规范。设置矿井运输提升虚拟仿真演示、竖井提升系统设计、斜井提升系统设计三个实践项目，强化实践应用能力。

（二）重视信息技术在教学方法等方面的改革

本课程运用多媒体课件、视频、虚拟仿真演示等教学手段，综合运用任务驱动法、案例法、翻转课堂等多种教学方法激发学生兴趣，帮助学生理解课程知识。课程基本知识采用多媒体课件和视频教学；矿井提升设备、竖井提升、斜井提升 3 个部分，采用原理讲授→案例分析→实践训练三个步骤完成。

课程建设历程

2017 年 5 月，本课程在辽宁科技学院教学网络综合平台建课，并逐步完善和更新教学资源，包含有 PPT 课件、复习题、教学视频、案例库等。作为教学的辅助学习资料，采矿专业 BG151、152 两个班级 54 名学生注册学习。2019 年 3 月，本课程在超星泛雅网络教学平台建设，上传了较为完整的教学资源，包含完整的教学 PPT 课件及配套视频，课内测验题、题库、过程考核试题和课后作业等资源。建课以来，教学资源逐年更新完善。除正常教学资源外，还建设并完善了实践案例 PPT 课件及配套视频、行业标准和安全规程、课程思政三个模块的资源。2020-2022年秋季学期，采矿 BG181、采矿 BG191、采矿 BG201学生注册在线学习；在线注册学习的学生，在线签到，线上进行课内测验检查学习效果，学生线上提交作业，线上讨论与反馈等。本课程综合运用任务驱动法、实践案例、实物演示及虚拟仿真等多种教学方法和手段激发学生兴趣，突出应用性，形成以教师为主导、学生为主体，以项目实践为主线的“育—教—评”一体化的教学模式，充分体现了教学内容与采矿专业深度融合，建设线上教学课程，在本校应用效果较好，受到校内师生的一致好评。

《矿井运输与提升》于2021年11月认定为校级思政示范课程，2022年11月认定为辽宁省线上一流课程。

图1 案例教学——竖井提升系统演示

图2 案例教学——竖井单绳缠绕式提升系统

图3 案例教学——竖井单绳缠绕式提升系统

课程创新与特色

1、梳理课程所蕴含的思政元素，依托专业特色开展思政教育，增强学生对采矿行业的自豪感，引导学生深刻理解并自觉践行采矿行业职业操守。

2、生产实践案例融入课程，通过提升系统设计和设备选型，培养学生逻辑思维能力、整体规划能力及科技创新能力。

3、优化教学内容，课程力求体现行业新工艺、新技术、新标准、新规范，助力专业升级改造。

4、实施过程考核与结课考核相结合的考核方式，多元性评价学生学习效果。

课程团队

通过课程改革，团队育人意识和教学能力全方位提升，学生专业技能和职业素养明显提高，实现了价值塑造、能力培养和知识传授一体化目标。

课程团队发表教研教改论文5篇；主持省级教改教研项目4项、教育部产学合作协同育人项目5项、校级教研项目2项；获批辽宁省一流课程4门、校级1门，获批省级思政示范课程1门、校级4门；主编公开出版教材4部，主编校立项教材2部。近5年指导学生创新创业国家级项目2项、省级项目3项、校级项目4项。指导学生参加全国高校采矿工程实践作品大赛获奖22项。教师讲课大赛获省级奖8项、国家级奖2项。主持、参加辽宁省教学成果奖3项，校级2项。学生到中国黄金集团、成远矿业公司、罕王矿业等单位实习、就业，获得企业一致好评。