编者按：为全面落实立德树人根本任务，学校以迎接新一轮本科教育教学审核评估为契机，加快推进我校人才培养质量保障体系建设，以评促建、以评促改、以评促管、以评促强。为深入开展迎评自建工作，评建办将持续推出审核评估巡礼系列活动，现开展省级一流本科课程系列展播专题，展示学校本科教育教学课程建设成果。

课程概述

我校冶金与材料工程学院开设的《冶金传输原理及反应工程》课程，于2022年被评为辽宁省线上线下混合式一流本科课程。

超星平台网络课程

《冶金传输原理及反应工程》是我校冶金工程普通本科的学科基础必修课，在专业人才培养中起到承上启下的作用，课程设置在本科学习的第四学期，是培养学生成为冶金领域专业技术人员的核心基础课程之一。后续课程中，除了专业理论课，还设了包含验证性和设计性实验的两门实践课程，目的是深化理论的理解，培养学生发现、分析、动手解决问题的能力。

课程的教学内容主要是以质量、动量、能量的三大基本守恒准则为依据，从宏观角度出发，介绍各种物质状态间的传输问题，重点介绍冶金过程中经常遇到的传输现象，即阐述动量、热量及质量传输过程中涉及的基本概念、基本定律及基本解析方法。除传输理论外，对理想与非理想反应器的过程解析和偏差分析，实现反应器的设计和操作优化等，均属本课程的重要内容。课程内容理论性较强，教学中除注重相关知识点之间的理解、类比及耦合，还引导学生将抽象理论同生产实际相联系，深入理解生产工序所依据的相关理论。为后续专业课程的学习打下基础；为毕业后尽快适应冶金企业相关技术岗位的工作，成为现场工程师及进一步从事相关研究工作的高素质应用型人才打下基础。

课程知识结构图

课程的教学目标主要包括两方面。一是掌握冶金工业生产领域中各类传输过程的基本原理和反应工程学的基本知识；能初步分析冶金过程中的传输现象，并利用初始和边界条件对一般传输问题进行解析。二是能够应用传输理论和反应工程学基础知识分析冶金过程中的复杂工程问题，解析冶金反应器内流动、传热、传质过程，优化反应器的操作条件，分析优化反应器生产指标的可行性措施。

课程建设历程

本课程前身是冶金工程专业必修基础课《冶金传输原理》，内容涵盖动量、热量、质量传输基本理论及冶金中常见传输现象，初步分析复杂反应过程速率的影响机理。2015年冶金专业培养方案调整后，与《冶金反应工程学》课程合并，更名为《冶金传输原理及反应工程》。在传输理论学习的基础上，对典型反应器进行过程解析及偏差分析，以实现反应器设计及操作优化。在后续的课程设置中，不仅包括能对理论知识进行初步检验的验证性实验课程，还有让学生选题并开展设计操作的设计性实验课程，旨在通过实践培养学生发现、分析、解决问题的能力。2016年响应学院应用型人才培养的要求，开展了以能力培养为目标的模块化设计，采用“N+2”的过程考核方式，侧重学生的综合素质培养，采取将结课考试与过程化考核结合的多元化综合考核方式，考核评价贯穿教学全过程。2019年起将思政元素加入课堂，在传授知识的同时开展立德树人任务，在不断尝试总结中取得了较好效果。

学生分组讨论主题汇报

课程建设过程中得到了多位专家的指导和支持，原冶金工程学院陈韧教授和刘研教授对课程的总体设计和课程思政进行了专业领域的全面指导，并参与了课程配套教材建设；冶金与材料工程学院院长孙野教授及副院长曹艺副教授为课程建设提供了全方位资源支持；课程负责人冯明霞副教授负责课程的教学设计规划和课程考核计划的制定工作；余珊老师负责线上平台的课程建设、教学资源的整合和课程思政建设。

课程创新与特色

经过课程团队的多年持续建设，已形成一定的课程特色与创新：

1. 课堂教学与生产实践结合，网络课程为辅助。以培养高素质应用型人才为目标，将抽象的基础理论与工程生产的实例相结合，促进学生对传输理论的理解和掌握。课程创新“OAO（Online and Offline）线上线下混合教学模式”，为学生提供大量资源，发布学习任务，既方便检验学习效果又能开拓学生视野，同时有利教师全面了解教学情况并及时调整。

2. 方程定理推导重在理解应用。课程中涉及数理解析的篇幅比重较大，方程的分析推导部分仅用来辅助理解传输现象的机理，授课重点则是掌握方程定理背后的物理意义及其在工业生产中的具体应用。由于该阶段学生接触专业领域有限，适当结合生活中的传输现象，既可提高学习兴趣又能加深对理论的理解。

3. 开展丰富的教学活动及多元化综合考核。注重学生在学习过程中的综合表现，注重考查综合素质，如知识获取能力，现象解释和理论知识的实践运用能力。

课程的过程考核情况

课上主题讨论及结果展示

4. 将育德目标同理论知识有机融合，相辅相成开展思政教育。以期实现知识传授、能力培养与价值引领的有机统一，在提高课堂教学质量的同时提升育人成效。

线上思政主题讨论结果展示

课程团队

课程负责人，冶金工程教研室冯明霞副教授，长期承担冶金工程本科专业《冶金传输原理及反应工程》及机械工程学院《流体力学与传热学》课程的理论教学工作，承担《冶金基础实验II》、《冶金工艺实践》、本科毕业设计及毕业实习等实践课程指导工作。2017至2022届毕业设计工作中连续多次被评为毕业论文（设计）优秀指导教师。2019年获辽宁省教育教学信息化大赛微课类三等奖；

余珊老师，冶金工程教研室专任教师，承担《冶金传输原理及反应工程》、《流体力学与传热学》和《冶金专业外语》，三门实验实践课程《冶金基础实验II》、《冶金设计性实验》和《冶金工程实践》，以及毕业设计（论文）指导工作，获优秀毕业论文5人，三次被评为优秀指导教师。参加教育教学类比赛（第1完成人），获教师教育教学信息化竞赛校级一等，获校级教师大赛一等，获辽宁省高校教师教学创新大赛校级二等。

2020年9月《冶金传输原理及反应工程》课程获辽宁科技学院校一流课程认定。2022年获省级一流本科课程认定。2021年获评校级课程思政示范课程，2023年获辽宁科技学院本科课程教学质量评估校级优秀。2024年获校级教研立项一项。