编者按：为全面落实立德树人根本任务，学校以迎接新一轮本科教育教学审核评估为契机，加快推进我校人才培养质量保障体系建设，以评促建、以评促改、以评促管、以评促强。为深入开展迎评自建工作，评建办将持续推出审核评估巡礼系列活动，现开展现代产业学院系列展播专题，展示学校本科教育教学课程建设成果。
学院介绍
新能源汽车一体化压铸现代产业学院，是由香港力劲集团、中国铸造协会与辽宁科技学院联合、共同创建的一所创新型产业学院。本学院立足新能源汽车产业的快速发展需求，聚焦于一体化压铸技术的研发与应用，致力于打造一个集人才培养、科研创新、技术服务为一体的综合性平台。
学院依托香港力劲集团在压铸领域的深厚技术积累和全球领先地位，结合中国铸造协会的压铸行业资源与国家开放大学支撑，以及辽宁科技学院在金属材料工程、粉体材料科学与工程、新能源汽车、机械工程、电气工程等领域的教育与科研优势，三方携手合作，旨在为压铸行业培育具有扎实专业素养和实践能力的高素质技术技能型人才。通过理论教学与实操训练的深度融合，学院不仅传授先进的压铸工艺知识，还注重提升学生的创新思维与解决复杂工程问题的能力，为行业输送亟需的继续教育人才。
专业介绍
1、金属材料工程
（1）培养目标
金属材料工程专业以立德树人为根本，培养德、智、体、美、劳全面发展，符合经济社会发展需求，具有良好的社会责任感及职业素养，掌握压铸合金成分、组织与性能之间关系，压铸工艺及设备、热处理工艺及设备的基础理论，具备压铸材料成分设计与选用、压铸工艺设计、热处理工艺制定、质量检测分析等方面的能力，并具有创新创业精神，能够在压铸领域从事材料设计与开发、压铸工艺及热处理工艺设计与优化、质量检测分析、生产过程控制以及经营管理等方面工作的高级应用型工程技术人才和社会主义接班人。
（2）主干课程
材料科学基础，工程制图，金属材料学，物理化学，流体力学与传热学，压铸工艺及模具设计，材料制备技术，金属材料成型原理，合金熔炼及设备，特种铸造工艺及设备，热处理原理及工艺，金属材料检测技术。
2、新能源汽车工程
（1）培养目标
新能源汽车工程专业以立德树人为根本，培养综合素质良好，德、智、体、美、劳全面发展，符合经济社会发展需求，具有高度的社会责任感及良好的职业素养，掌握新能源汽车工程基础理论、新能源汽车设计、试验与新技术等专业知识与技能，具备新能源汽车技术应用能力和创业创新精神，能够在新能源汽车、交通及汽车制造等领域从事新能源汽车制造、整车与零部件的设计开发、性能试验、检测与运维等方面工作的高级工程技术应用型人才。
（2）主干课程
控制工程基础、单片机应用与实践、汽车构造、汽车理论、汽车电器与电子控制技术、汽车电机及驱动技术、电池及管理系统、新能源汽车控制系统、新能源汽车维护与故障诊断、智能网联汽车技术。
3、机械设计制造及其自动化
（1）培养目标
机械设计制造及其自动化旨在培养德、智、体、美、劳全面发展，掌握机械设计制造及其自动化专业的基础理论、专业知识与技能，能够将控制、管理等技术与本专业知识相结合，在机械设计、制造及其控制等方面具备发现问题和解决复杂工程问题的能力，具有良好的思想道德和较强的工程实践能力及创业创新精神。能在地方智能装备制造业和冶金行业从事设计、制造、运维、生产管理等方面工作的高级工程技术应用型人才。
（2）主干课程
机械制图、理论力学、材料力学、机械原理、机械设计、互换性与测量技术、机械制造技术基础、机械工程测试技术、液压与气压传动、电气控制及PLC应用技术、智能制造技术。
综合育人
学院面向铸造产业转型发展和区域经济社会需求，坚持立德树人根本任务，以强化学生职业胜任力和持续发展能力为目标，以提高学生实践和创新能力为重点，在工程教育认证背景下，以新工科建设内涵改造升级传统专业，建立了以学生为中心，培养目标、毕业要求、课程体系协调一致，师资队伍、支持条件支撑充分，持续改进保障有效的人才培养体系；依托产业学院建设，深化产教深度融合、校企合作，完善校企“六共同”协同育人机制，建立了“三平台、四层次、五结合”的应用型人才培养模式。逐步构建了“通识教育、学科专业基础课、专业能力、实践教学”四位一体、层次分明、比例协调的课程体系。
通过建立校政、校企一体、产学研一体的工程实践中心和实习实训基地，创建企业化实训实践场景，以与企业共建优质实习实训教学基地、推动产学研用紧密结合为基本路径，构建体系化、完善的产业人才培养支撑体系，从师资培养、项目式教学创新、跨学科跨专业交叉培养等多方面入手，共同打造服务于辽宁亿万级冶金新材料基地建设的创新人才培养基地，形成以创新为驱动力的产、学、研协同发展的教育模式，实现、校际、校企间的资源共享与可持续发展的共赢合作。
产教融合育人成果介绍
由于产业学院目前正在建设阶段，还没有开始招生和开展教学活动，所以目前成果还没产生。
学院发展
目前该产业学院主体设备已经安装，附属的配套设备还没具备，预计2025年配备齐全可以开课。
