编者按：为全面落实立德树人根本任务，学校以迎接新一轮本科教育教学审核评估为契机，加快推进我校人才培养质量保障体系建设，以评促建、以评促改、以评促管、以评促强。为深入开展迎评自建工作，评建办将持续推出审核评估巡礼系列活动，现开展省级一流本科课程系列展播专题，展示学校本科教育教学课程建设成果。
课程概述
《精细化工工艺》是应用化学专业的一门专业必修课。精细化工涉及范围广泛，在国民经济中占有重要地位。以课程目标为导向，立足地方经济社会发展需求，优化教学内容与课程体系，将课程教学内容整合为表面活性剂、食品添加剂、洗涤剂、农用化学品、黏合剂、涂料、化妆品七大模块。
专业知识教育与爱岗敬业、精益求精等思政教育紧密融合，依据学科前沿动态更新知识体系，及时将精细化工行业先进理论、科技发展前沿、学术研究成果引入课程，将化工安全、生产工艺智能控制、绿色、节能、环保化等相关内容有机融合，极大的提升了课程的教学质量，将价值塑造、知识传授和能力培养三者融为一体，培养学生正确解决复杂精细化工实际问题的综合能力及进行深度分析、勇于创新的精神和能力。
图1 课程总体设计结构图
通过本课程学习，使学生能够正确理解和掌握化学工程领域有关精细化工的基本概念和基本理论，掌握表面活性剂、洗涤剂、涂料、胶黏剂、农药、食品添加剂、化妆品等典型精细化工产品原料消耗、生产设备与生产工艺等方面分析问题的方法，能应用精细化工的基本理论、基本方法和工程观念解决精细化工产品生产、工艺技术管理、新产品开发等问题，塑造学生正确的人生观、价值观，使学生明确作为社会主义事业建设者和接班人所肩负的责任和使命。为培养精细化工领域的应用型工程技术人才打下基础。
图2 课程知识体系设计结构图
课程建设历程
精细化工工艺课程开设历史悠久，2004年我校应用化学专业招生时作为一门重要专业核心课开始开设。课程团队成员一直在持续地进行课程建设和改革。坚持以学生为中心，秉承成果导向教育理念，紧密围绕课程目标进行教学整体设计，运用新方法、新策略，开展课程项目教学和翻转课堂，将教师科研引入课堂，提高教学质量，提升教学能力。精细化工工艺课具有知识面广，应用性强的特点，课程与教学改革根据培养目标重点进行课程内容的进一步整合，优化教学内容与课程体系，改革教学方法与模式，合理设计教学策略，加大思政教育力度，丰富教学资源与素材，继续推进现代信息技术与教学深度融合，提升学生综合能力。
在教学资源建设上，课程教学团队整理优化课程内容，出版规划教材《精细化工生产技术》，供学生学习使用。团队成员大力开发教学资源，设计和制作了与现代教学环境相匹配的课程教案和教学课件，完善教学素材，完善课程习题库、试题库建设，实现本课程教考分离，完善课程学习通教学平台建设，为学生提供测验、作业、答疑、讨论等教学活动，为教学及学生的个性化学习和教学效果评价需求提供保障。课程教学团队大力保障教学资源的优质性与适用性，增强教学效果，提升学生综合能力。近年来课程团队在课程建设与改革上积累了丰富的教学经验，取得了良好的效果。
图3 项目教学法教学
图4 校企融合进课堂
课程创新与特色
1.将工程教育认证标准和OBE成果导向教育理念贯穿于整个课程教学过程。以学生为中心，紧密围绕专业培养目标和学生的毕业要求来构建教学体系。
教学内容紧密结合地方精细化工行业发展特点。我校是地方高等院校，主要功能是为地方经济建设培养专业技术人材，本课程教学内容在架构上与地方特色及地方经济相适应，优化教学内容，整合教学资源，注重知识的应用性和前沿性，使学生所学的知识能直接为地方的精细化工企业服务。
3.改进教学方法与方式，发挥学生主体地位。通过采用翻转课堂、项目教学等教学模式，结合企业真实生产案例进行教学，提高教学效果，增强学生的综合素质能力。
图5 TBL教学
图6 翻转课堂
课程团队
课程团队负责人李双奇，女，中共党员，副教授，主要从事主要从事精细化工方面的研究，包括洗涤剂的研制、农药中间体的研发、表面活性剂和有机中间体的合成。辽宁省一流本科课程负责人，第四届本溪市自然科学青年学科带头人，校课程思政教学名师、校课堂教学质量优秀教师。
图7 团队负责人
李双奇老师积极开展教学和科学研究，先后主持和参与获批发明专利6项，主持和参与辽宁省科技厅、教育厅科研项目7项，主持和参与省、市级教改及教研项目10余项，发表学术论文7篇，主编本学科国家级教材2部，参编本学科著作2部。主持校级教学成果三等奖1项，主持校级课程思政示范课程2项，获校级课程建设竞赛二等奖1项，荣获辽宁省大学生化工设计创新创业竞赛优秀指导教师、优秀毕业论文指导教师，指导学生参加省级、校级大学生创新创业竞赛项目5项，指导学生参加辽宁省化工原理大赛、全国大学生化工实验大赛获省级二等奖、三等奖等多项。主讲《精细化工工艺》、《化工原理》等课程。
图8 课堂质量优秀教师
图9 校思政教学名师
课程团队成员潘宁宁、王强、鄢景森都是教学一线教师，在课程建设及改革上有着丰富的经验，经过团队成员多年建设，本课程在2021年被评为校级一流课程及课程思政示范课，2022年获批省级一流本科课程，2022年在校级课程竞赛中荣获二等奖，为持续推进课程建设高质量发展打下坚实基础。
