编者按：为全面落实立德树人根本任务，学校以迎接新一轮本科教育教学审核评估为契机，加快推进我校人才培养质量保障体系建设，以评促建、以评促改、以评促管、以评促强。为深入开展迎评自建工作，评建办将持续推出审核评估巡礼系列活动，现开展省级一流本科课程系列展播专题，展示学校本科教育教学课程建设成果。

课程概述

普通化学课程简明地阐述化学的基本原理和知识，密切联系工业和现代化科学发展的实际，体现化学与工程技术间的桥梁作用。课程重点是为学生进一步学习材料科学与工程学科各专业的专业基础课打下坚实的基础。重点阐述化学的基本原理和综合知识，主要内容包括热化学基本定律、化学反应基本原理、电解质溶液、氧化还原反应与电化学、物质结构基础和元素周期律、以及元素化学基本原理，同时使学生了解能源和环境领域相关科学研究背景。使学生初步具备用化学科学知识表述、识别和分析复杂工程问题的能力，培养学生能用化学方法解决工业生产中实际问题的综合能力。

课程建设历程

在工程教育专业认证和国家级一流本科专业建设背景下，冶金与材料工程学院制定了体现以应用能力为主线的人才培养综合改革。《普通化学》课程是人才培养方案中核心模块课程，高度支撑专业建设。课程全面落实“学生中心、产出导向、持续改进”的先进理念，全过程融合课程思政教育，关注学习成效，建设质量文化，着力提升学生对复杂工程问题的表述、识别和分析的能力，以及分析、解决工业生产中实际问题的能力的培养问题。另外，培育学生要具备踏实严谨、耐心专注、科学严谨、实践创新、精益求精的工匠精神。普通化学课程于2022年被认证为辽宁省一流本科课程。在该课程建设过程中，获得2项省级教改项目、1项省级教研项目和1项教育部产学合作协同育人项目支持，发表2篇论文。2023年团队的普通化学课程在辽宁科技学院教学督导等级评价中评选为优秀理论课，在督导简报中作为优秀课堂教学案例展示。

图1 发表论文

图2 普通化学省级一流课程

课程创新与特色

普通化学课程采用线上线下混合式教学，遵循OBE要求，从学生成果出发，不断优化重构教学资源、教学内容与课程设计。根据课程教学特点，采用“BOPPPS”教学模式进行教学实践，提升课程的高阶性，提升人才培养质量。

普通化学教学包括理论教学和课内实验两个部分，理论教学内容主要为基础知识学习及其应用，应用主要指问题案例的分析、判断、计算和关键影响因素确定。根据冶金行业的人才培养要求，教学内容与科学前沿和冶金生产技术相结合，且紧密衔接后续专业课程知识点，培养学生学习兴趣和终身学习能力。采用BOPPPS“课程导入、学习目标、预评估、参与式学习、课后评估和总结”六步教学法。以学生为中心、以学习目标为导向、以参与式学习为核心，提高学生课堂学习的关注度、投入度。

课内实验包含两个实验项目：一个是项目完成型实验；另一个是问题解决型实验。理论和实验教学相辅相成、相互反馈，实现普通化学对应毕业要求“培养学生能够对冶金过程研究的问题进行分析、确定关键性因素、解决工程问题的能力”。

普通化学课程构建有效的教学评价体系、持续改进。通过自学情况、课前测试、随堂测试、作业、阶段测试、结课考试、调查问卷和实验报告考核，对学生的学习效果和教学效果进行及时地、综合地、多元化的评价。

冶金工程专业于2019年通过工程教育专业认证，2022年获批国家级一流本科专业。普通化学课程是冶金工程专业的核心课程之一，近五年课程目标和毕业要求指标点的达成度均符合工程教育专业认证标准。普通化学课程建设为建设适应新时代要求的应用型一流本科课程体系和一流本科专业的研究奠定了基础。

图3 教学设计

图4 课程思政

图5 翻转课堂与教师点评

课程团队

主讲教师：李玲玲，大连理工大学物理化学专业博士，副教授，辽宁省“百千万人才工程”千人层次。

团队成员教师1：赵京明，韩国庆尚大学材料工程与融合技术专业博士，讲师，双师双能型教师。

团队成员教师2：百玉婷，东北大学有色金属冶金专业博士，中国科学院大连化学物理研究所化学工程专业博士后，讲师。

图6 课程教学团队