编者按：为全面落实立德树人根本任务，学校以迎接新一轮本科教育教学审核评估为契机，加快推进我校人才培养质量保障体系建设，以评促建、以评促改、以评促管、以评促强。为深入开展迎评自建工作，评建办将持续推出审核评估巡礼系列活动，现开展省级一流本科课程系列展播专题，展示学校本科教育教学课程建设成果。

课程概述

结合本校要求培养“下得去、留得住、用得上”、“品德高、作风实、能力强、有担当”的高素质应用型人才的定位，《土木工程制图》课程紧密围绕培养目标，结合土木工程专业知识要求特点，要求学生通过本课程学习，使学生能较系统地掌握画法几何的基本知识和原理，初步掌握房屋建筑工程、道路工程、桥涵工程、地下工程等工程图的阅读方法，初步具备尺规绘图的能力，初步具备工程识图的能力，并结合本专业特点对识图技术知识加以拓展，为学生学习后续专业课程和完成毕业设计打下必要的基础。

课程建设历程

图1《土木工程制图》课程建设历程

2015起连续9年建设土木工程制图课程，逐步完善习题库、考试题库、教案、讲稿等教学资源。2016年到2018年，主要利用辽宁科技学院校园网络教学平台，进行线上线下混合教学研究，改革课堂教学方式，调动学生积极性。2019年秋季学期开始，利用辽宁省跨校在线修读平台，结合大连理工大学王子茹教授的《画法几何与土木工程制图》的线上课程，通过超学习通改革课堂教学手段，进行线上线下混合教学。

加强思政教育内容，将“四个自信”、“工程师责任”、“工程师创新意识”等思政点有机融入课程，加深学生对社会主义核心价值观的理解，培养学生家国情怀等；根据国家提高课程挑战度的要求，加强题库建设，加大过程性考核的难度；利用作业，提高学生参考文献的阅读量。2022年，土木工程专业被列为辽宁省书证融通第一批试点专业，土木工程制图课程作为建筑工程识图职业技术等级证书的重要支撑之一，从培养方案到教学大纲到考核标准全方位对标行业证书。

课程创新与特色

（一）翻转课堂

利用跨校修读平台，结合学习通软件，实现翻转课堂，采用BOPPPS教学设计理念，全过程引导学生，要求学生通过视频主动预习，设置章节视频学习任务点、在线测试、章节测验、在线考试、线下考试等形式，引起学生学习兴趣，锻炼学生能力。新颖的点名、提问、抢答等方式，改善老师满堂讲、学生注意力难以全程集中的缺点。

图2 课程设计结构图

图3 线下智慧教室中课程导入

（二）强化课程思政内容

课中利用图片、公众号文章、短视频等形式，通过播放视频讲解的方式，使学生树立道路自信，激发学生的爱国意识，通过制图相关工程事故的原因分析，了解工程师的职业责任。

图4 梁思成手绘图展示

图5 052驱逐舰设计师介绍设计过程

（三）注重创新能力培养

利用CAD、Revit、Solid Works等先进制图软件新技术，对平面和三维做对比，增强学生的感性认识，理解制图技术的发展脉络，注意学科发展方向。

图6 revit制图技术展示

（四）考核形式多样

引入了课前预习小考、课中测验、章节测验、在线考试、线下考试等多种考核方式，全程监督引导学生自我学习，随时检验学习效果。

课程团队

图7 课程负责人 张斌

（一）课程负责人  

张斌，目前为土木工程教研室教师，主持校级教学改革项目一项，参与校级教学改革项目一项，副主编公开出版《BIM建筑建模》教材一本，主持教育部产学合作协同育人项目一项，参与三项，获省级教学成果奖两项。

（二）课程建设及团队成果

1.课程建设

课程建设已完成建立试题库20套，课程讲课视频46个，作业辅导视频24个，习题库1个包括习题及答案400余道，章节测试题16套，Solidworks虚拟三维模型20个，Revit虚拟三维工程模型2个、实体三维节点模型10个。

图8 Revit 虚拟三维模型

2.团队成果

团队教师已公开发表课程教改论文2篇，申请软件著作1项，学生10人次入围“中望杯”工业软件大赛，获辽宁省大学生结构设计信息技术大赛一等奖1项。

图9 辽宁省大学生结构设计信息技术大赛一等奖证书