编者按：为全面落实立德树人根本任务，学校以迎接新一轮本科教育教学审核评估为契机，加快推进我校人才培养质量保障体系建设，以评促建、以评促改、以评促管、以评促强。为深入开展迎评自建工作，评建办将持续推出审核评估巡礼系列活动，现推出各学院专题报道，旨在全方位展示学校审核评估的最新动态，展示近年来学校在学科专业建设、人才培养、实战化教学改革等方面取得的突出成绩，推介各教学单位具有示范意义的特色成果和典型经验。
工程训练中心简介
工程训练中心（以下简称“中心”）成立于2022年11月，在校办工厂基础上，通过整合、扩建而建成，承担全校相关工科专业的金工实习及专业实践等教学任务。
中心建筑面积6800平方米，设备总值近1200余万元，教学设备268台套，拥有三轴和五轴加工中心、数控车床、线切割等先进加工设备和西门子PLC综合实训平台。
中心下设金工实习基地、西门子先进自动化技术联合示范实训中心2个实验室，13个实验实训分室，已形成传统机械加工、先进制造和智能制造多个教学方向的训练中心，可完成钳工、数控车铣、线切割、智能制造等11个实践模块的教学任务。
中心构建“1334”金工实习教学体系。一中心：以学生工程应用能力培养为中心；三平台：金工实习基地、西门子先进自动化技术联合示范实训中心和竞赛创新平台；三层次：工程认知实践、工程基础实践、工程综合实践；四结合：理论实践相结合、教学科研相结合、教学创新相结合、竞赛教学相结合。
党的领导
工程训练中心全面贯彻落实党的二十大精神，坚持党的全面领导，坚持立德树人的根本任务，以教师队伍建设作为依托，创新人才培养模式，有效融入思政元素，形成全员、全过程、全方位育人链条，为党育人、为国育才，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
质量保障能力
（一）质量保障理念
根据中共中央、国务院《深化新时代教育评价改革总体方案》和教育部《关于加快建设高水平本科教育全面提高人才培养能力的意见》等文件精神，坚持“学生中心、产出导向、持续改进”的OBE理念，建立质量保障体系，强化三全育人，落实五育并举，推进应用型人才培养。
（二）质量保障系统
中心实施了闭环式、持续改进的教学质量保障体系。中心制定了《教学质量保障工作领导小组》、《工程训练中心本科教学主要环节质量标准》等规章制度，成立了中心质量保障小组、教研室督导组，和校督导组对教学过程和教学结果进行评价。通过评价结果、学评教、学生座谈会等形式进行反馈，对中心的教学进行持续改进。
（三）质量文化
中心建设自觉、自省、自律、自查、自纠的质量文化，服务于三全育人。通过师生全员参与，对教学进行反馈和自查。针对存在的不足，通过中心会议等形式进行自省、自纠。通过评奖评优、职称评聘、正面引导、反面案例、师德一票否决等方式形成全体教师的自律，形成人人自觉遵守的质量文化。
（四）质量保障效果
中心教师实施常态化质量建设，持续改进相关不足，严格遵守师德要求，教学理念、教学水平、教学成果、双创建设、团队建设和科研能力逐步提升。从近两年学生满意度调查看，学生对中心教师的师德师风和教学的评价稳中有升。
本科教育教学水平
（一）思政教育
中心以“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”为指导，从教学内容设计、教学方法设计、教学过程设计等方面对学生开展思政教育。先后获批校级思政项目三项；通过大师进课堂活动，让学生近距离聆听大师的成长经历，形成心灵的共鸣；完成文化墙的建设，在潜移默化中培养学生的大国工匠精神和爱国精神。
（二）本科地位
中心全面落实立德树人根本任务,坚决破除“五唯”顽瘴痼疾,扭转不科学教育评价导向,确保人才培养中心地位和本科教育教学核心地位。
中心把教学工作列入重要议事日程，定期召开教学工作会议，研究和安排教学工作。中心坚持教授给本科生授课，坚持领导听课制度，及时发现和解决教学问题。积极组织各项教学活动。注重职称评聘、绩效考核中的评价导向，突出应用型人才的培养，确立本科教学的核心地位。
（三）师资队伍
工程训练中心现有职工15人，高级职称3人，占比21%，中级职称2人，占比14%，技师及高级工6人，占比43%；硕士研究生7人，占比为46%；承担全校工科专业的金工实习教学任务、机械类专业的专项实习实训教学任务，并承担相关专业的理论课教学任务。所有教师均具有企业经历，工程经验丰富，是一支集经验、理论、实践、创新于一体的，充满活力的实践实训师资队伍。
（四）双创教育
中心以双创教育为抓手，以传帮带的团队建设为理念，通过大创赛事和大创项目反哺教学，实现教学的持续改进，提升中心的教学质量，学生的创新能力和就业质量。承办西门子杯智能制造、中国大学生工程实践与创新能力大赛等赛事的校赛，组织师生参加国赛和省赛。从2021年到现在，共斩获国家级、省级奖项37项。
（五）实习安全教育
中心将实习安全教育作为实习的重中之重。中心实施了以中心级、训练部级和实习工种级别的三级安全教育，实现从宏观教育到微观教育的全方位覆盖，通过视频和教师讲解，让学生充分认识到实习中潜在的危险，并防患于未然。通过每周的安全例会，及时对实习安全工作做出总结并进行下一步的安排，让实习教师时刻牢记安全意识。
（六）教学水平
工训中心获批并完成建设《金工实习2》省级一流课程，撰写教改教研类论文10篇，校级信息化大赛获奖1项，2人在校级教师大赛中获奖。
教学改革成果
中心根据持续改进的质量监控体系，积极推进顶层设计、教学过程和教学手段三个层面的教学改革，形成以理实一体化教学为顶层设计，以双工种制、三级安全教育为教学过程，以虚拟现实技术、信息技术为教学手段的教学体系。通过教学改革，提升了学生的工程应用能力和双创赛事的获奖率，确保实习无事故，让家长和学校放心。近四个学期，学评教的分数均在93分以上。
